在《大腦的潛能》一書中是這樣記載的：

   音樂會影響人的多種認知功能，其中主要的或較明顯的有以下幾種機能：

   音樂對數(shù)學(xué)機能的影響：音樂與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系是因為兩者都依賴于人的時空信息處理機能。在彈鋼琴的時候，人需要按特定的形式和手指組合來進行復(fù)雜的技巧活動，從而彈奏出美妙的音樂。從信息處理的角度來看，這就是將時間和空間的關(guān)系以一種藝術(shù)的方式表現(xiàn)出來。因此，心理學(xué)家們通過研究所得出的結(jié)論是，音樂訓(xùn)練可以提高孩子的時空推理能力，并且因此而促進孩子數(shù)學(xué)機能的發(fā)展。

   音樂對語言機能的影響：音樂可以提高人的語言表達能力，其原因主要表現(xiàn)茌兩個方面：一是音樂訓(xùn)練可以使人腦中一個叫做顳平面的區(qū)域增長，而這個區(qū)域與人的語言表達能力有直接的聯(lián)系；二是音樂可以通過節(jié)奏、重復(fù)、停頓等方式促進孩子表達能力的發(fā)展。

   其他幾個方面的特長學(xué)習(xí)如舞蹈、繪畫等也是如此，只要媽媽的教育方法科學(xué)、合理，孩子不僅能夠掌握特長，而且還能使大腦其他方面的潛能得到極大程度的開發(fā)。所以，在特長培養(yǎng)的最佳關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子的特長，孩子不僅不會“輸在起跑線”，而且還會變得更為思維活躍、頭腦聰明。

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